Классный час «Совесть – внутренний сторож. Конспект классного часа на тему "совесть" Кл час что такое совесть

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов №1

г. Советска Кировской области

Конспект классного часа « Что такое совесть?»

Учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

стаж работы 27 лет

Ванчугова Светлана Михайловна

Советск – 2016

Классный час

Тема: Этическая беседа «Что такое совесть?»

Цель: знакомство с понятием «совесть», «стыд» с помощью обсуждения притч, афоризмов, просмотренного мультфильма.

    Задачи: Обучающая : формирование ценности «нравственность» через знакомство обучающихся с произведением А.П. Гайдара «Совесть», значением слова «совесть»

Воспитывающие:

    стимулировать самооценку у обучающихся и их самоконтроля в повседневном поведении на основе формирования этического понятия совести;

    формировать у обучающихся культуру общения;

Развивающие:

    развивать умение высказывать своё мнение, отстаивать его, а также умение признавать свои ошибки, анализировать их и делать выводы;

Формы организации познавательной деятельности:

    коллективная;

    фронтальная;

    групповая;

Оборудование: проектор, компьютер, экран, толковые словари, тексты, листочки.

Ожидаемые результаты:

    Дети смогут составить представление о таких понятиях как «совесть», «стыд».

    Научатся анализировать поступки людей в разных жизненных ситуациях, высказывать свою точку зрения, отстаивать собственное мнение; принимать чужое.

    Научатся осознавать, для чего человеку нужна совесть.

    Организационный момент.

    Разгадывание кроссворда (в презентации)

      Чувство сильного смущения, которое испытывает человек, совершив плохие поступки. От этого чувства можно «сгореть».

2.Антоним к слову здоровье.

3. Ложь-правда

4.Синоним к слову храбрость- смелость

5.неученье-тьма, а ученье- свет

6. Антоним к слову грязь- чистота

7. Она дана на добрые дела- жизнь

СОВЕСТЬ- ключевое слово

    Мотивация и целеполагание. Приём РТКМ – таблица ЗХУ

Хочу узнать

1. Что такое совесть?

2. Нужна ли человеку совесть?

3.

4. Какая совесть бывает чиста?

    Обсуждение, дискуссия

А) Что такое совесть? (ответы детей)

Б) Знакомство с произведением А.Гайдара. «Совесть».(Читает учитель)

    Нина Карнаухова не приготовила урока по алгебре и решила не идти в школу.

Но, чтобы знакомые случайно не увидели, как она во время рабочего дня болтается с книгами по городу, Нина украдкой прошла в рощу.

Положив пакет с завтраком и связку книг под куст, она побежала догонять красивую бабочку и наткнулась на малыша, который смотрел на нее добрыми, доверчивыми глазами.

А так как в руке он сжимал букварь с заложенной в него тетрадкой, то Нина смекнула, в чем дело, и решила над ним подшутить.

– Несчастный прогульщик! – строго сказала она. - И это с таких юных лет ты уже обманываешь родителей и школу?

– Нет! – удивленно ответил малыш. – Я просто шел на урок. Но тут в лесу ходит большая собака. Она залаяла, и я заблудился.

Нина нахмурилась. Но этот малыш был такой смешной и добродушный, что ей пришлось взять его за руку и повести через рощу.

А связка Нининых книг и завтрак так и остались лежать под кустом, потому что поднять их перед малышом теперь было бы стыдно.

Вышмыгнула из-за ветвей собака, книг не тронула, а завтрак съела.

Вернулась Нина, села и заплакала. Нет! Не жалко ей было украденного завтрака. Но слишком хорошо пели над ее головой веселые птицы. И очень тяжело было на ее сердце, которое грызла беспощадная совесть.

В) анализ произведения

Учитель. В нас как бы говорят два голоса: один зовёт к добру, другой – к злу. И нам постоянно приходится делать выбор, решать, как поступить, что позволить себе и что запретить. Борьба добра и зла внутри нас.

Учитель. Так отчего было тяжело на сердце Нины?

Учитель. Жила ли Нина в ладу со своей совестью?

Учитель. Какие чувства противоречат голосу совести?

Учитель. В какой столбик их запишем?

Учитель. Какие чувства помогают человеку восстановить мирное состояние души?

Учитель. В какой столбик их запишем?

Учитель. Что испытывает душа, когда ее покидает зло, обида, гнев?

Учитель. Что является лекарством, исцеляющим душу?

Учитель. Что такое СОВЕСТЬ?

Г) Работа в парах

Попробуем сформулировать понятие совесть из афоризмов, прочитав в словаре.(в парах)

Работа с афоризмами

Паскаль Блез

    Закон , живущий в нас , называется совестью. Совесть есть, собственно, применение наших поступков к этому закону.

    Совесть есть светило внутреннее , закрытое, которое освещает единственно самого человека и речет ему гласом тихим без звука; трогая нежно душу, приводит ее в чувство, и, следуя за человеком везде, не дает ему пощады ни в каком случае.

Суворов А. В.

    Совесть - это наш внутренний судья , безошибочно свидетельствующий о том, насколько наши поступки заслуживают уважения или порицания наших близких.

Гольбах П.

    Совесть - когтистый зверь , скребущий сердце.

Пушкин А. С.

5. Совесть – это, в основном память , к которой присоединяется моральная оценка совершенного.

Д. С. Лихачев

6. Я полагаю, что совесть – это страх , в каждом отдельном человеке охраняющий правила, которые общество выработало для своей безопасности.

Генри Луис Менкен

    Работа со словарём Ожегова

    Работа со словарём Даля

    Работа с энциклопедией

Д) Обсуждение вопроса: . Нужна ли человеку совесть?

Я беден и слаб, - сказал как-то учитель своим ученикам, - но вы молоды. Я учу вас, и ваш долг - найти деньги, на которые мог бы жить ваш старый учитель.

Что делать нам? - спросили ученики. - Ведь жители этого города очень скупы, и напрасно будет просить у них помощи!

Дети мои, - сказал учитель, - есть способ добыть деньги без лишних просьб, просто взяв их. Не будет для нас грехом украсть, ибо мы заслуживаем денег больше других. Но, увы, я слишком стар и слаб, чтобы стать вором!

Мы молоды, - ответили ученики, - мы справимся! Нет ничего, что бы мы не совершили ради тебя, учитель! Скажи же, как нам поступать, а мы будем повиноваться тебе.

Вы сильны, - ответил учитель, - для вас ничего не стоит отнять кошель у богатея. Поступите так: выберите укромное место, где вас никто не увидит, потом схватите прохожего и отберите деньги, но не причиняйте ему вреда.

Отправимся прямо сейчас! - загалдели ученики. Только один из них, опустив глаза, хранил молчание. Учитель взглянул на юношу и сказал:

Другие мои ученики исполнены отваги и горят желанием помочь, а тебе нипочем страдания учителя.

Прости, учитель! - ответил юноша. - Но твое предложение невыполнимо! Вот причина моего молчания.

Почему невыполнимо?

Да ведь нет такого места, где никто не увидит, - ответил ученик. - Даже когда я совсем один, я сам вижу. Да я лучше с нищенской сумой пойду подаяние просить, чем позволю самому себе увидеть себя крадущим.

От этих слов лицо учителя просияло, и он обнял своего ученика.

Ребята, почему просияло лицо учителя и он обнял своего ученика, ведь ученик не согласился выполнить его предложение?

А как вы понимаете смысл этих слов «даже когда я совсем один, я сам вижу. Да я лучше с нищенской сумкой пойду подаяние просить, чем позволю самому себе увидеть себя крадущим»? (услышит голос совести).

    Применение знаний в новой ситуации

А) правило руки

Ты размышляешь над тем, что совершил.

Эта мысль тебя преследует.

Ты понимаешь, что надо исправить свой поступок.

Ты исправляешь положение.

Наступает мир с самим собой

Б) Просмотр и обсуждение мультфильма « Совесть» 350-я серия « Лунтик»

6. Итог занятия

Составление портрета совестливого человека

    (нечестно, несправедливо .)

    Это – человек…(справедливый, добросовестный, ответственный.)

    Он, как бы, сверяет каждый свой шаг с нормами морали и поступает (сознательно, обдуманно, в строгом соответствии с ними.)

    Он не совершает поступков …(которые уронят его в глазах других людей, даже тогда, когда уверен, что никто об этом не узнает)

    Он не пройдет мимо …(беды, не увильнет трусливо там, где нужно постоять за правду.)

    Совестливый человек, если и совершает какие-то несправедливые поступки, то (непреднамеренно ), и они вызывают у него… (глубокое раскаяние ).

    Совесть выражается в …().

    Она побуждает человека следовать… (добру, истине и справедливости ).

    Отвращает его от… (дурных поступков и действий ).

    Рефлексия

Возврат к таблице ЗХУ

Правила тренировки совести.

    НЕ ОБИЖАЙ ДРУГИХ, НЕ ПРИЧИНЯЙ ОГОРЧЕНИЙ!

    НЕ СОВЕРШАЙ БЕЗНРАВСТВЕННЫХ ПОСТУПКОВ!

    ОБДУМЫВАЙ КАЖДОЕ СВОЕ ДЕЙСТВИЕ!

Приложение

Хочу узнать

1. Что такое совесть?

2. Нужна ли человеку совесть?

3. Что значит поступать по совести?

4. Какая совесть бывает чиста?

Хочу узнать

1. Что такое совесть?

2. Нужна ли человеку совесть?

3. Что значит поступать по совести?

4. Какая совесть бывает чиста?

Хочу узнать

1. Что такое совесть?

2. Нужна ли человеку совесть?

3. Что значит поступать по совести?

4. Какая совесть бывает чиста?

    Закон, живущий в нас, называется совестью. Совесть есть, собственно, применение наших поступков к этому закону.

    Совесть есть светило внутреннее, закрытое, которое освещает единственно самого человека и речет ему гласом тихим без звука; трогая нежно душу, приводит ее в чувство, и, следуя за человеком везде, не дает ему пощады ни в каком случае.

Суворов А. В.

    Совесть - это наш внутренний судья, безошибочно свидетельствующий о том, насколько наши поступки заслуживают уважения или порицания наших близких.

Гольбах П.

    Совесть - когтистый зверь, скребущий сердце.

Пушкин А. С.

5. Совесть – это, в основном память, к которой присоединяется моральная оценка совершенного.

Д. С. Лихачев

6. Я полагаю, что совесть – это страх, в каждом отдельном человеке охраняющий правила, которые общество выработало для своей безопасности.

Генри Луис Менкен

8. Совесть - лучшая нравоучительная книга из всех, которыми мы обладаем, в нее следует чаще всего заглядывать.

Паскаль Блез

Просмотр содержимого презентации
«классный час Ванчугова С.М.»

Классный час по духовно- нравственному направлению

МОУ СОШ с УИОП №1 г. Советска

Учитель Ванчугова С.М.


Рисунок с сайта: http://img.cliparto.com/pic/xl/188047/3126981-heart-good-and-evil.jpg



Вопрос

Знаю

1. Что такое совесть?

Хочу узнать

2. Нужна ли человеку совесть?

Узнал

3. Что значит поступать по совести?

4. Какая совесть бывает чиста?


Вернулась Нина села и заплакала.

  • Нет! Не жалко ей было украденного завтрака. Но слишком хорошо пели над ее головой веселые птицы.
  • И очень тяжело было на ее сердце, которое грызла беспощадная совесть.

СО-ВЕСТЬ

совесть – глас Божий

Изображение с сайта: http://happy-school.ru/publ/49-1-0-276. Художник Наталья Сорока


  • Суворов
  • Гольбах
  • Пушкин
  • Лихачёв
  • Менкен
  • Паскаль
  • Словари:
  • Ожегов


СОВЕСТЬ

ПРЕСТУПЛЕНИЕ

Изображение с сайта: http://oldmedia.meta.ua/files/pic/0/42/24/09e0aqt4uq.jpg, http://www.clipartof.com/portfolio/toons4biz/hearts/2

ГРЕХ


СОВЕСТЬ

ПОДСКАЗЫВАЕТ

ВЗЫВАЕТ

Рисунки с сайтов: http://powerclip.ru/uploads/photos/880.jpg, http://www.clipartof.com/portfolio/toons4biz/hearts/


Изображение с сайта: http://popgraph.35photo.ru/photos/20100204/125230.jpg

Совесть как заноза.


  • Ты размышляешь над тем, что совершил
  • Эта мысль тебя преследует
  • Ты понимаешь, что надо исправить свой поступок
  • Ты исправляешь положение
  • Наступает мир с самим собой.

Поступать вопреки своим убеждениям.

Поступать против совести

Жить честно, справедливо.

Жить по совести

Делать что-либо хорошо, добросовестно

Делать на совесть



ПОКАЯНИЕ

СОЖАЛЕНИЕ

О СОВЕРШЁННОМ

ГОТОВНОСТЬ ИСПРАВИТЬ

Изображение с сайта: http://www.domnus.org/img/cont/5_120.jpg

РЕШИМОСТЬ

НЕ ПОВТОРЯТЬ


  • Он все делает по совести, стыдится поступать…

  • Он все делает по совести, стыдится поступать нечестно, несправедливо

  • Он сверяет каждый свой шаг с нормами морали и поступает…

  • Он сверяет каждый свой шаг с нормами морали и поступает сознательно, обдуманно, в строгом соответствии с ними

  • Он не совершает поступков, которые

  • Он не совершает поступков, которые уронят его в глазах других людей, даже тогда, когда уверен, что никто об этом не узнает

  • Он не пройдет мимо…

  • Он не пройдет мимо беды, не увильнет трусливо там, где нужно постоять за правду

  • Совесть выражается в…

  • Совесть выражается в глубоком внутреннем осуждении или одобрении совершаемых действий и поступков

  • Совесть побуждает человека следовать…

  • Совесть побуждает человека следовать добру, истине и справедливости

Вопрос

Знаю

1. Что такое совесть?

Хочу узнать

2. Нужна ли человеку совесть?

Узнал

3. Что значит поступать по совести?

4. Какая совесть бывает чиста?


  • НЕ ОБИЖАЙ ДРУГИХ, НЕ ПРИЧИНЯЙ ОГОРЧЕНИЙ!
  • НЕ СОВЕРШАЙ БЕЗНРАВСТВЕННЫХ ПОСТУПКОВ!
  • ОБДУМЫВАЙ КАЖДОЕ СВОЕ ДЕЙСТВИЕ!





Что такое совесть? 0 Cовесть - это голос, звучащий внутри нас. Он говорит, что можно делать и чего нельзя. 0 Cовесть – внутреннее сознание добра и зла, «тайник души», в котором отзывается одобрение или осуждение каждого поступка, способность распознавать качество поступка.




0 Самооценка. 1. Я стараюсь вернуть найденную вещь хозяину без вознаграждения. 2. Я не завидую подруге, когда вижу ее нарядной и красивой. 3. Я возвращаю долг до копейки и в обещанный срок. 4. Я добросовестно выполняю любую работу, в том числе и учебную. 5. Я уступаю место в автобусе слабым и старшим. 6. Я с уважением отношусь к окружающим. 7. Я безвозмездно помогаю старшим. 8. Я никогда не беру чужую вещь. 9. Я не обманываю людей, даже если это выгодно мне. 10. Я требователен к себе. 11. Я проявляю терпение в конфликтах. 12. Я избегаю мстить. 13. Каждый день вечером перед сном я обдумываю, как прошел мой день, что я сделал не так.


0 1. Как жить, чтобы быть в ладу со своей совестью? 0 2. Знаете ли вы истории, а также книги и фильмы, повествующие о людях, у которых болела душа? 0 3. Может ли кто-то рассказать о случае, когда человек (или вы сами) отреагировал на крик души, и именно услышав голос совести, отказался от дурного поступка?



Вложив совесть в человека, Творец поручил ей два дела: 1. Перед выбором совесть подсказывает, как должен поступить человек. 2. После ошибки совесть срабатывает как тревога: «Так нельзя! Исправься!». У совести есть очень важная особенность: если забыть о нанесенных ею ранах, они никогда не зарастут. Даже спустя многие годы совесть может напомнить о былой неправде. Например, радость, получаемая от интересной поездки, может исчезнуть - потому что совесть вдруг подняла из глубин твоей памяти что-то, о чем не хотелось бы помнить. Поэтому самое главное в жизни человека – быть в ладу со своей совестью. Надо уметь ее слышать и поступать по ее подсказкам, исправляя свои прошлые ошибки.



СОВЕСТЬ

У нас на занятии, сегодня гости, поздоровайтесь с ними.

Сейчас я проверю, готовы ли вы к занятию. На свои места сядут те у кого фамилия начинается на букву К , теперь садятся только девочки, а теперь присаживаются мальчики. Я вижу, все вы готовы к уроку.

    Сегодня мы поговорим о очень важном и наверное самом главном качестве человека. О каком качестве пойдёт речь, вы узнаете, разгадав кроссворд. Отгадайте загадки….

    По чёрному белым
    Пишут то и дело.
    Потрут тряпицей –
    Чиста страница.
    (Школьная доска)

    Бывает строгая, бывает прикольная.
    Военная, спортивная и школьная!
    (форма)

    В школьной сумке я лежу,
    Как ты учишься, скажу.

(Дневник)

    В чёрном поле заяц белый
    Прыгал, бегал, петли делал.
    След за ним был тоже бел.
    Кто же этот заяц? ...
    (Мел)

    Превращу лицо я в маску,

В этом мне помогут... (краски)

    Деревянный кораблик для двух моряков
    Несёт нас по школьному морю звонков.
    (парта)

    По краям её - поля.
    В центре - белая земля.
    А на ней - сто путей
    Для старательных детей
    (тетрадь )

Прочитайте слово в выделенном столбике. (совесть)

Сегодня мы попытаемся ответить на вопросы, что такое совесть и где она находится у человека? Может быть совесть помещается – слева, рядом с сердцем, или справа. А может быть вообще кто-то сомневается, есть ли она у людей. Я предлагаю провести

    Эксперимент «Совесть»

Сегодня каждому из вас я хочу подарить шоколадку, но с одним условием, если вы решите взять её сейчас, то это будет -1 шоколадка, а если вы потерпите до конца урока, то сможете взять сразу 2-себе и другу или братику, маме.

Подумайте несколько секунд. Поднимите руки, кто берёт шоколадку сразу. (раздаю) Поднимите руки те, кто решил подождать.

Вывод: те кто решил потерпеть, это ребята с сильно развитой совестью, а у тех кто взял сразу, совесть спит, они думают только о себе.

Попытаемся ответить на вопрос

Так, что же такое совесть? Я бы ответила так.

Все вы видели и хорошо знаете компас, прибор со стрелкой, который показывает, где располагается север, а где юг. Он нужен человеку, чтобы не заблудиться. У каждого в душе есть свой компас, который показывает нам, что есть добро, а что есть зло.

Потому что Совесть – это то, что заставляет задуматься над своими поступками, сомневаться, огорчаться. Она не даёт совершать плохие поступки, она заставляет осмыслить своё поведение.

Но почему тогда люди совершают плохие поступки? Они просто не слушают свою совесть, отворачиваются от неё, закрывают уши. Но от совести не убежишь.

Чего же, по-вашему, нужно стыдиться в жизни и почему?

    Игра. Я – против всех.

Поиграем в игру. Я – против всех. Я буду читать слова. А вы встаёте, говорите МНЕ СТЫДНО , если считает, что этого нужно стыдиться.

Физические недостатки-людей инвалидов;

Плохое поведение;

Поношенная, но аккуратная одежда;

Неряшливый, грязный вид;

Не престижная работа родителей;

Недостаток денег в семье;

Невежество, необразованность, безграмотность;

Вульгарная, вызывающая внешность;

Грубое, бездушное отношение к людям;

Бедность;

Обещание, которое не сдержали.

Вывод: я рада, что многие правильно определили, чего нужно стыдиться. Хотелось бы, чтобы и в жизни ваш внутренний компас – совесть – так же хорошо помогал вам различать добро и зло.

    Тренинг «Как не попасть в сети зла?

Как не попасть в сети зла? Объясню на пальцах.

Поднимите руку. Вот пять пальцев. Они разные по высоте. С чего начинается зло? С маленьких безобидных шалостей. Вы впускаете его в себя. Это – первый пальчик. Вы растёте, и шалости становятся всё обиднее и хуже…. Это – второй пальчик. Постепенно зло достигает вершины. Этого человека уже не остановят слова, нужны действия. А дальше все быстро – стремительное падение человека. Человек становится всё слабее и слабее. И вот он уже во власти зла. (Сжать пальцы в кулак.) Он становится злым агрессивным. Ему хочется ударить кого-то.

Покажите, где, на каком этапе, надо было остановить зло, чтобы не дать ему разгореться? (В самом начале, на мизинце.)

Какой надёжный щит поставить на пути зла?(совесть)

V . Ситуации выбора. «Голос совести».

Жизнь часто ставит человека перед выбором: сделать по совести или против совести. И мы, порой не замечая, делаем выбор. Не замечаем тяжёлую мамину сумку, позволяем себе взять с тарелки лучший кусок, подставить подножку первокласснику, прочитать чужую записку, не вступиться за товарища. Позволяя себе мелкую ложь, человек идёт на сделку со своей совестью. А ведь каждый должен сделать этот выбор не ради похвалы или «показухи», а ради правды, ради долга перед самим собой. По этому решению люди и будут судить о вас.

Давайте рассмотрим ситуации. И узнаем, трудно ли вам будет поступить по совести?

А) Ситуация первая.

Вы покупаете в магазине молоко, и продавец по ошибке даёт вам со сдачей лишние 50 рублей. Как вы поступите?

Дети высказываются по поводу ситуации

Б) Ситуация вторая.

Вы весь диктант списали у соседки по парте. Но «соседке» учитель поставил «3», а вам «5», потому что не заметил трёх грубых ошибок, которые увидел в её тетради. Ваши действия?

В) Ситуация третья.

На каникулах класс планирует поездку в цирк. Но внезапно в классе происходит ЧП: кто-то разбил окно в коридоре. Классный руководитель просит виновника признаться. Но никто не признается. Тогда учительница наказывает весь класс и поездка отменяется.

А вы знаете, что окно случайно разбил ваш друг. Как можно тут поступить по совести?

Дети высказываются по поводу ситуации.

    Физкультминутка

Предлагаю немного отдохнуть. Встаньте, пожалуйста.

Я буду называть слова. Если слово доброе, хорошее - вы поднимаетесь вверх, если означает что-то плохое, недоброе – опускаетесь вниз.

Начнём: МИЛОСЕРДИЕ, злость, ПОСЛУШАНИЕ, трусость, зависть, ДОБРОТА, наглость, гнев, раздражительность, грубость, пьянство, курение, сквернословие.

Посмотрите, что с вами произошло? На кого вы стали похожи? На животных. Так и в жизни бывает - творя зло, мы перестаём быть похожими на людей.

Нравится вам так стоять? Удобно? Давайте вновь станем людьми. Выпрямляем спинку, встаём прямо.

    «Минута раскаяния»

А чтобы совесть не молчала, нужно её тренировать, как тренируют мышцы и ум – нужно заставлять её постоянно работать, выполнять упражнения.

Упражнение совести - это когда человек размышляет о том, что хорошего, что плохого сделал за день, мысленно ставит себя на место другого. При такой работе совесть не замолкнет и всегда будет внутренним судьёй человека.

Давайте сейчас проделаем такое упражнение. Подумаем, и напишем, что не разрешает, запрещает вам делать совесть. Назовём это упражнение «Минута раскаяния».

Включается музыка. В течение одной минуты дети обдумывают выступления. Затем учитель зачитывает.

Совесть мне запрещает

Обманывать

брать чужое

лениться

озоровать

плохо учиться

переговариваться

быть наглым

обижать малышей

    Притча

Ну и закончить наш классный час мне хочется притчей

Однажды юноша шёл по улице и увидел слепого с кружкой мелочи у ног. То ли настроение у него было дурное, то ли ещё что, только бросил он в эту кружку осколки битого стекла – и пошёл себе дальше. Прошло 30 лет. Человек этот добился в жизни всего. И дети, и внуки, и деньги, и хороший дом, и всеобщее уважение – всё у него было. Только этот эпизод из далёкой молодости не давал ему покоя. Мучила его совесть, грызла, не давала спать. И вот на склоне лет он решил найти слепого и покаяться. Приехал в город, где родился и вырос, а слепой так и сидит на том же месте с той же кружкой.

Помнишь, много лет назад кто-то кинул тебе в кружку битое стекло – это был я. Прости меня, - сказал человек.

Те осколки я выбросил в тот же день, а ты носил их в своём сердце 30 лет, - ответил слепой.

Почему юноша бросил осколки в кружку слепого? (шутка)

Как вы думаете, почему герой рассказа всю жизнь помнил о каком-то нищем слепом старике?(стыдно)

Как вы думаете, когда у него появились муки совести?

Какими словами выразил слепой эти мучительные угрызения совести? (Эти осколки ты носил в своём сердце 30 лет)

Как вы думаете, хороших ли детей воспитает герой рассказа?

Как бы вы озаглавили этот рассказ? («Осколки в сердце», «Угрызения совести», «Совесть» и т. д)

    Итог занятия

Сегодня мы говорили о самом главном качестве человека, мы пытались ответить на вопросы, на которые взрослые не всегда находят ответы. Рядом с совестливым человеком легче живётся. Он, как светлячок, всегда излучает свет, который и есть нравственное здоровье человека. Всегда оставайтесь людьми и будьте честным по отношению к себе и окружающим, не скупитесь на доброту. Спасибо вам!

Раздача шоколадок!!!

На тему «Разговор о совести»

Цель:

Помочь обучающимся сформулировать и осмыслить нравственное понятие СОВЕСТЬ;

Задачи:

1). На основании формирования этического понятия совести стимулировать самооценку у обучающихся и их самоконтроля в повседневном поведении.

2). Показать обучающимся необходимость в критическом осмыслении и анализе собственных поступков и поступков сверстников и одноклассников.

3). Развитие таких личных качеств у обучающихся, как умение признавать свои ошибки, анализировать их и делать выводы.

Форма: личностно-ориентированный классный час - размышление.

Оборудование и материалы:

ü компьютер,

ü мультимедийный проектор,

ü презентация по материалам классного часа,

ü толковые словари и,

ü анкета «Совесть в жизни человека»,

ü видеофильм «Осколки в сердце»,

ü карточки с пословицами и ситуационными проблемами для работы в группах,

ü кружки-оценки для этапа рефлексии.

Роли и поручения детям:

1. Найти в словарях определения понятия «совесть», «стыд».

2. Выучить стихотворения.

3. Предварительное проведение анкетирования «Совесть в жизни человека».

1. Был ли в твоей жизни случай, когда тебе было очень стыдно?

2. Что ты сделал тогда?

3. А теперь, когда прошло время, вспоминая тот случай, тебе вновь стыдно?

План классного часа:

1. Приветствие.

2. Проблемное стихотворение.

2. Сообщение по словарным статьям словарей и.

4. «Собери пословицу»

5. Высказывания великих людей

6. Книги о совести

7. Игра «Чего нужно стыдиться?

8. Разминка.

9. Ситуации выбора

10. Видеофильм

11. Кластер «Совестливый человек»

12. «Минута раскаяния»

13. Стихотворение о совести

14. Подведение итогов (рефлексия).

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА:

1. Приветствие. Слайд 1 Заставка с весенней музыкой.

Классный руководитель. Здравствуйте, ребята! Сегодня последний день зимы, а значит, весна уже наступит совсем скоро. С чем у вас ассоциируется приход весны?

- с теплом

- с пробуждением растений и животных

- с чем-то новым

- с возрождением прекрасного.

Я с вами согласна. В природе пробуждается все прекрасное, и у человека тоже есть такая возможность. Сегодня на классном часе мы и постараемся пробудить в себе это чувство. А начнет наш разговор ученик 1 , подготовивший стихотворение.

2. Проблемное стихотворение.

Собрался на гулянку… Жду трамвайчик…

Темно, на остановке ни души…

Гляжу, старушка, божий одуванчик,

По урнам жестебанку ворошит,

Из тех, кто получил от государства

Награду, «соразмерную» труду:

Поешь - не хватит денег на лекарства,

Лекарства купишь - нету на еду.

А рядом, у ларька, к стене торцами,

Собой вполне добротные на вид

Три ящика стояли с огурцами.

В округе - никого, ларёк закрыт.

«Бабуля, видно, с бабками не густо?

Возьми чуток - халява, все дела»…

«Нельзя, чужое», - улыбнулась грустно

И к следующей урне побрела.

В тот раз я не попал на полюбушки.

Трамвай давно ушёл, а я стоял

И плакал от величия старушки.

И от того, что знаю: я бы - взял…

Классный руководитель: Ребята, о чем это стихотворение? Каким прекрасным чувством обладала старушка? Какова будет тема нашего классного часа?

- о совести

Слайд 2 Тема классного часа.

Классный руководитель: Тема классного часа «Разговор о совести»

В несметном нашем богатстве

Слова драгоценные есть:

Отечество,

Верность,

Братство.

А есть ещё:

Этотакие привычные и знакомые слова… Они звучат с экранов телевизоров и просто на улице, встречаются на страницах газет и в школьных сочинениях. Употребляя их в разговоре, мы едва ли задумываемся о том, что существование этих слов – основа человеческого бытия . Без них человеческий род давно бы угас. К сожалению, в настоящее время мы можем наблюдать снижение уровня общей культуры, падение нравственности. Говорят, у некоторых людей просто нет совести. А что такое совесть?

Слайд 3 Что такое совесть

Ответы детей.

Классный руководитель: Хорошо. Давайте для подтверждения сказанного обратимся к толковым словарям. Ученица 2 подготовила небольшое сообщение о том, что такое совесть.

Слайд 4 Словари.

3 . Сообщение по словарным статьям словарей и.

В словаре даётся следующее определение понятия «совесть»:

совесть – чувство нравственной ответственности за своё поведение перед окружающими людьми.

В словаре даётся более развёрнутое определение с опорой на народное мышление:

«Совесть – нравственное сознание, нравственное чутьё или чувство в человеке; внутреннее сознание добра и зла; тайник души, в котором отзывается одобрение или осуждение каждого поступка; способность распознавать качество поступка; чувство, побуждающее к истине и добру; отвращающее от зла и лжи; невольная любовь к добру и истине; принуждённая правда, в различной степени развития».

Всегда рядом с этими словами стоят другие моральные ценности: достоинство и благородство.

ДОСТОИНСТВО – совокупность высоких моральных качеств, а также уважение этих качеств в самом себе.

БЛАГОРОДСТВО – высокая нравственность, самоотверженность и честность.

Слайд 5 Определение совести

Классный руководитель: Итак, совесть – это ….. Об этом человеческом качестве люди начали говорить с давних пор. И в устном народном творчестве вопрос совести тоже затронут. Знаете ли вы какие-нибудь пословицы о совести?

Ответы детей.

Сейчас я предлагаю вам поработать в парах. Задание: из отдельных слов соберите пословицу и объясните ее смысл.

4. «Собери пословицу»

Слайд 6. Собери пословицу (музыка)

1. Как не мудри, а совести не перемудришь.

2. От человека утаишь, от совести не утаишь.

3. Волосом сед, а совести нет.

4. Платье черненько, да совесть беленька.

5. Без рук, без ног - калека, без совести - полчеловека.

Слайд 7 Пословицы

Объяснение пословиц.

Классный руководитель: Кроме этого о совести есть множество высказываний великий людей. Давай те прочитаем некоторые их них.

5. Высказывания великих людей

Слайд 8. Высказывания великих людей.

Классный руководитель: Согласны вы с ними?

Ответы детей.

Также о совести написано много произведений, с которыми вы можете познакомиться.

6. Книги о совести

Слайд 9 Книги.

«Совесть»

Щедрин «Пропала совесть»

«Преступление и наказание»

7. Игра «Чего нужно стыдиться?

Классный руководитель: Эти произведения ярко рассказывают нам о чувстве совести и стыда. Как вы думаете, а чего нужно стыдиться?

Ответы детей

Сейчас мы проверим. Я читаю, а вы хором отвечаете «стыдно» или «не стыдно».

Учитель читает:

· физические недостатки;

· некрасивые поступки;

· поношенная, но аккуратная одежда;

· неряшливый вид;

· непрестижная работа родителей;

· вульгарная внешность;

· грубое, бездушное отношение к людям;

· нецензурные выражения.

Классный руководитель. Я очень рада, что вы победили в этой игре и правильно определили, чего нужно стыдиться.

8. Разминка.

Классный руководитель: А теперь давайте проведем разминку не только для души, но и для тела. Я буду называть различные слова. Некоторые из них вы услышите впервые. Если слово доброе, хорошее - вы поднимаете руки вверх, если означает что-то плохое, недоброе - опускаете руки вниз.

Начнем: МИЛОСЕРДИЕ, МАЛОДУШИЕ, ПОСЛУШАНИЕ, ГОРДЫНЯ, ЧИСТОСЕРДЕЧНОСТЬ, ЗАВИСТЬ, ДОБРОТА, САМОЛЮБИЕ, ГНЕВ, РАЗДРАЖИТЕЛЬНОСТЬ, ГРУБОСТЬ. Что с вами произошло? Вы опустились ниже. Каких слов больше было сказано?

На кого вы стали похожи? На животных. Так и бывает в жизни - творя все то, из-за чего

мы опустились, человек перестает быть похожим на человека.

Нравится вам так стоять? Удобно? Давайте вновь станем людьми.

Помогайте мне и называйте слова, которые поднимут нас: РАДОСТЬ, МИР, ЛЮБОВЬ (детские руки взлетают вверх).

9. Ситуации выбора.

Классный руководитель: Ребята, здесь вы прекрасно отделило добро от зла. Но ведь наша жизнь полна самых разных ситуаций. А обстоятельства требуют от нас выбора: сделать по совести или против совести.

Давайте рассмотрим три ситуации. Разделимся на группы.

Каждая группа получает карточку с описанной в ней ситуацией. Учащиеся обсуждают и аргументируют свою позицию по поводу данной ситуации:

Слайд 10. Ситуации

Ситуация 1. В школьном коридоре вы нашли маленький кошелек. Кроме вас, в коридоре никого нет. Как вы поступите?

Ситуация 2. Летним жарким днём в битком набитом автобусе вы возвращаетесь уставшим после спортивной тренировки. Уловив взглядом одно местечко, вы с удовольствием на нем расположились. На следующей остановке в автобус зашла старушка с двумя сумками и встала неподалеку от вас. Ваши действия?

Ситуация 3. Вы покупаете в магазине молоко, расплачиваетесь сторублевой купюрой, и продавец по ошибке возвращает вам ваши 100 рублей и дает вам сдачу. Как вы поступите?

10. Видеофильм

Классный руководитель: Я рада, что вы сделали выбор по совести. А проведенное анкетирование подтверждает, что у большинства у вас чувство совести не спит.

Слайд 11. Вопросы анкеты

А может ли быть так, что совесть человека пробуждается только через много-много лет? Давайте посмотрим об этом видеофильм.

Слайд 12 Фильм

Классный руководитель.

– Можно ли сказать, в какое время происходили события этого рассказа?

– Почему герой рассказа бросил осколки в кружку слепого?

– Как вы думаете, когда у него появились муки совести?

– Как вы думаете, хороших ли детей воспитает герой рассказа?

– Как вы думаете, почему герой рассказа всю жизнь помнил о каком-то нищем слепом старике?

– Какими словами выразил слепой эти мучительные угрызения совести? (Эти осколки ты носил в своем сердце 50 лет)

– Как бы вы озаглавили этот рассказ? («Осколки в сердце», «Угрызения совести», «Совесть» и т. п.)

11. Кластер «Совестливый человек»

Совесть помогает людям правильно вести себя, исправлять свои ошибки, совершенствовать свои лучшие качества.

Если человек совершает неблаговидный поступок, это нередко вызывает у него недовольство собой, раскаяние, угрызение совести.

«Муки совести» - одно из самых сильных человеческих эмоций.

Каждый человек должен быть воспитан так, чтобы в нём постоянно звучал голос совести. Каждый должен стать совестливым человеком.

А какой он, совестливый человек? Составим кластер.

Например:

Он всё делает по совести, стыдится поступать нечестно, несправедливо. Это справедливый, добросовестный и ответственный человек .

Он как бы сверяет каждый свой шаг с действующими нормами морали и поступает сознательно, обдуманно, в строгом соответствии с ними.

Он не совершает поступков, которые уронят его в глазах других людей, даже тогда, когда вполне уверен, что никто об этом не узнает.

Совестливый человек работает с душой, а не для «галочки».

Совестливый человек не пройдёт равнодушно мимо чужой беды , не увильнёт трусливо в сторону там, где нужно постоять за правду.

Совестливый человек, если и совершает какие-то несправедливые поступки, то непреднамеренно, и они вызывают у него глубокое раскаяние .

Слайд 13 Кластер

Классный руководитель : Мы с вами составили словесный портрет совестливого человека. А в нашем классе есть совестливые люди? Давайте проверим.

12. «Минута раскаяния»

Давайте сейчас (у кого хватит смелости) проделаем такое упражнение. Минуту подумаем, вспомним, свои плохие поступки на этой неделе, в чем мы глубоко раскаиваемся.

Слайд 14. Минута раскаяния.

Включается музыка. В течение одной минуты дети обдумывают выступления.

Классный руководитель. Поднимите руки, кто хочет очистить свою совесть, раскаяться в плохом поступке.

Дети поднимают руки, рассказывают о своих плохих поступках.

Классный руководитель. Чувство раскаяния – это великое чувство. Оно очищает и исцеляет человека. А если вы обидели кого-то, то нужно обязательно попросить прощения.

13. Стихотворение о совести.

И в заключении давайте послушаем еще одно стихотворение о совести. Выступает ученица 3 .

Мы делаем для памяти зарубки,

Не доверяя собственным следам,

А совесть помнит все наши поступки

И не стареет вопреки годам.

Она скромна. Не говорит ни слова,

Пока не взвесит помыслов и дел,

И вдруг напомнит прямо и сурово

Как раз о том, что ты забыть хотел.

Ей всё равно - шумит ли в поле вьюга,

Поют ли в перелеске соловьи,-

Держи ответ и ни жены, ни друга

В свидетели напрасно не зови.

Чего скрывать – с ней нелегко живётся,

Но мы гордимся, в новый путь спеша,

Что совестливой издавна зовётся

В народе русская душа.

Классный руководитель: Я хочу вам, ребята, пожелать быть совестливыми людьми. Самое время пробудить свою совесть! И думаю, сегодня мы сделали первый шаг на пути к этому.

14. Подведение итогов (рефлексия).

Слайд 15 Рефлексия

Классный руководитель: Наш разговор подошел к концу. Для подведения итогов продолжите, пожалуйста, любую фразу.

А теперь, уходя, вы раскрасьте кружок, лежащий на парте, соответствующим цветом:

Красный - классный час мне понравился, прошел интересно и заставил о многом задуматься

Синий - классный час прошел интересно, но пользы он не принесет

Черный – классный час мне не понравился. Классный руководитель: Всем спасибо! Слайд 16 Спасибо за внимание

  • Сергей Савенков

    какой то “куцый” обзор… как будто спешили куда то